corso
Novità!
Ipotesi a due vie e sviluppo della lettura – ELI0002
Tipologia di fruizione
Online
Area tematica
Inclusività
Livello
Infanzia, Primaria, Secondaria primo grado
Durata
03h
Autore
Eugenio Lampacrescia
Generali
Programma
Obiettivi & Competenze
Autore

Il corso
prende in esame la teoria più accreditata dal punto di vista scientifico
(ipotesi a due vie) che spiega come si apprende a leggere e quali sono gli
stadi di sviluppo della lettura. L’ipotesi a due vie offre una pista per
comprendere non solo come funziona il processo di lettura, ma anche come si
manifestano le atipie di sviluppo e le forme di dislessia, indicando anche, in
linea generale, come poter intervenire

BES
DSA
Strumenti compensativi
  • Che cos’è la dislessia evolutiva
  • Come impariamo a leggere: l’ipotesi a due vie
  • Fasi di apprendimento della lettura
  • Implicazioni didattiche
  • TEST FINALE
  • Capire bene la distinzione tra i diversi tipi di apprendimento
  • Conoscere gli stadi di apprendimento della lettura
  • Fornire un quadro di riferimento per comprendere le atipie di sviluppo che si osservano a scuola e, nello specifico, quelle relative ai rischi di DSA
  • Conoscere e saper distinguere dal punto di vista funzionale la via fonologica/sublessicale di lettura e quella lessicale
  • Conoscere i vari stadi di sviluppo dell’apprendimento della lettura
  • Derivare da tali conoscenza una didattica adeguata per l’apprendimento della lettura e comprendere a che livello stadiale e dove si inceppa il processo di apprendimento della lettura nella dislessia
Eugenio Lampacrescia
L’autore svolge la professione di Pedagogista, Logopedista e Counselor. Direttore scientifico del Filo di Arianna - clinica, educazione, formazione -, collabora con Eli-La Spiga come formatore ed esperto di BES e DSA. Attualmente insegna Pedagogia Generale all’Università Politecnica delle Marche, Pedagogia Speciale e Pedagogia della relazione di aiuto all’Università degli Studi del Molise e già docente di Disturbi dell’apprendimento e della comunicazione e Psicopedagogia del linguaggio e della comunicazione. Dirige la Scuola ad Indirizzo Pluralistico Gestaltico Integrato – Counseling e formazione – Sipgi Marche

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