corso
Novità!
Programmazione di italiano classe quinta febbraio ELI0081
Tipologia di fruizione
Online
Area tematica
Didattica
Livello
Primaria
Durata
03h
Autore
Ines Pianca
Generali
Programma
Obiettivi & Competenze
Autore

In questo mese le attività didattiche
proposte per gli alunni che riguardano l’ascolto del testo informativo ed
argomentativo.

Altre attività didattiche sulla lettura saranno
rivolte all’acquisizione della competenza tecnica: lettura silenziosa; la
competenza rielaborativa e semantica.

Itinerari didattici per la lettura per
individuare la natura delle sequenze che compongono un testo racconto.

Percorsi didattici per la scrittura:
fruizione e produzione del testo descrittivo. Descrizione di animali, luoghi. Scrittura:
riassunto e sintesi di testi. 

La rielaborazione di testi espressivi,
uso della tecnica accumulo di immagini.

Il testo poetico proposto stimola lo
scambio di impressioni e pareri; riconoscere
le strofe, i versi, le rime; intuire
come la combinazione insolita di parole comuni ed inflazionate possa produrre
l’effetto dello “straniamento”; conoscere ed evidenziare le anafore; manipolare il testo.

Italiano
Programmazione
  • L’ASCOLTO E LA COMPRENSIONE DEL TESTO INFORMATIVO ED ARGOMENTATIVO
  • LEGGERE PER ESERCITARE LA COMPETENZA TECNICA, RIELABORATIVA E SEMANTICA
  • INDIVIDUARE LA COESIONE E COERENZA DI UN TESTO
  • LEGGERE E COMPRENDERE LA NATURA DELLE SEQUENZE IN UN TESTO NARRATIVO
  • FRUIRE E PRODURRE UN TESTO DESCRITTIVO CON LA TECNICA DELL’ACCUMULO DELL’IMMAGINE
  • FRUIRE E PRODURRE DESCRIZIONI DI ANIMALI E LUOGHI
  • RIELABORARE TESTI ESPRESSIVI
  • RIASSUMERE E SINTETIZZARE
  • RILEVARE IN UN TESTO POETICO LE METAFORE
  • ascoltare e comprendere un testo informativo ed argomentativo
  • leggere ed esercitare la competenza tecnica, lettura silenziosa
  • leggere per esercitare la competenza rielaborativa, testo istruzione
  • leggere per esercitare la competenza semantica in un testo narrativo
  • leggere e comprendere la natura delle sequenze di un testo narrativo
  • fruire e produrre testi descrittivi di animali e luoghi
  • esercitare la capacità di riassumere e sintetizzare un testo
  • rielaborare testi espressivi
  • fruire e produrre testi con la tecnica dell’accumulo di immagini
  • individuare nella poesia: le metafore che reinventano la realtà
Ines Pianca
Insegnante di scuola primaria, ha collaborato con l’Università L.U.M.S.A. di Roma per seminari della didattica della lingua italiana nel corso di laurea “Scienze della Formazione”. Collaboratrice della didattica della lingua italiana per la rivista scolastica “Scuola Italiana Moderna”. Formatrice da più di venti anni della didattica della lingua italiana nella scuola primaria in tutta Italia. Autrice da vent’anni di testi scolastici e parascolastici per la scuola primaria.

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