corso
Novità!
Programmazione di italiano classe quinta novembre ELI0078
Tipologia di fruizione
Online
Area tematica
Didattica
Livello
Primaria
Durata
03h
Autore
Ines Pianca
Generali
Programma
Obiettivi & Competenze
Autore

L’insegnante,
con questa proposta, si accerta che gli alunni conoscano gli elementi che
caratterizzano un atto comunicativo. L’insegnante propone, per l’ascolto, un testo
regolativo.

Una attività di lettura riguarderà la
competenza tecnica. Ogni coppia di alunni legge una scena e poi la rappresenta,
a turno, ai compagni.

Verrà proposta un’attività di fruizione,
analisi del testo argomentativo. Analizzare le caratteristiche del testo
argomentativo.

Attività didattiche sul testo
espositivo-esplicativo. Il testo espositivo-esplicativo è un testo importante
perché conduce alla abilità di studio. Lettura: la competenza semantica.

Attività
di lettura per analisi del testo. Questa proposta vuole accertare la capacità
degli alunni di attivare strategie per individuare gli elementi caratterizzanti
il testo; passare dalla comprensione all’analisi. Lettura e fruizione di un
testo descrittivo che ha la tecnica dell’accumulo di immagine.

Scrittura:
attività di produzione, data una fabula e delle tecniche, stendere un testo
coerente e coeso.

Il testo
poetico: suoni e musica delle parole in un testo poetico. La rima – Il
ritmo – La musicalità.

Italiano
Programmazione
  • ASCOLTARE/INDIVIDUARE GLI ELEMENTI DELLA COMUNICAZIONE
  • ASCOLTARE/COMPRENDERE UN TESTO REGOLATIVO
  • LEGGERE PER ACQUISIRE UNA COMPETENZA TECNICA
  • LEGGERE ED ANALIZZARE UN TESTO ARGOMENTATIVO
  • LEGGERE E INDIVIDUARE I RAPPORTI TRA I SIGNIFICATI DEL TESTO
  • LEGGERE, ANALIZZARE E VERIFICARE IL TESTO ESPOSITIVO-ESPLICATIVO
  • LEGGERE, ANALIZZARE E VERIFICARE IL TESTO NARRATIVO, GENERE BIOGRAFIA
  • FRUIRE E PRODURRE UN TESTO DESCRITTIVO CON LA TECNICA DELL’ACCUMULO DELL’IMMAGINE
  • SCRIVERE UN TESTO COERENTE E COESO DATO UN PROGETTO
  • INDIVIDUARE IL TESSUTO SONORO IN UN TESTO POETICO
  • affinare l’ascolto ed individuare gli elementi della comunicazione
  • ascoltare e comprendere un testo regolativo
  • leggere per esercitare la competenza tecnica
  • leggere e analizzare il testo argomentativo
  • leggere e analizzare il testo espositivo-esplicativo
  • leggere per cogliere il rapporto tra i significati
  • leggere/analizzare/verificare il testo narrativo, genere biografia
  • fruire e individuare tecniche in un testo descrittivo
  • scrivere un testo narrativo coerente e coeso
  • individuare in una poesia suoni e musica delle parole
Ines Pianca
Insegnante di scuola primaria, ha collaborato con l’Università L.U.M.S.A. di Roma per seminari della didattica della lingua italiana nel corso di laurea “Scienze della Formazione”. Collaboratrice della didattica della lingua italiana per la rivista scolastica “Scuola Italiana Moderna”. Formatrice da più di venti anni della didattica della lingua italiana nella scuola primaria in tutta Italia. Autrice da vent’anni di testi scolastici e parascolastici per la scuola primaria.

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