corso
Novità!
Programmazione di italiano classe terza maggio – ELI0075
Tipologia di fruizione
Online
Area tematica
Didattica
Livello
Primaria
Durata
03h
Autore
Ines Pianca
Generali
Programma
Obiettivi & Competenze
Autore

Le attività sull’ascolto e la
comprensione riguardano il testo espositivo/esplicativo.

Lettura e comprensione per individuare
in una narrazione gli indizi del genere umoristico. Individuare i meccanismi
che determinano la comicità in un racconto.

Le attività didattiche sulla scrittura
riguardano il testo descrittivo: fruizione e produzione.

L’analisi del testo poetico riguarda i
colori nella poesia. Riconoscere le differenze tra l’espressione poetica ed
altri linguaggi. Comprendere che in poesia non è importante solo l’immagine che
si vuol rappresentare, ma è molto importante anche l’espressione. Scoprire che
il messaggio poetico passa attraverso molteplici sottilissime vie fatte di
suoni, forme, colori . Coltivare il gusto per la poesia, perché possa restare
anche oltre il tempo della scuola. Con la seconda proposta poetica  l’insegnante insiste sulla ripetizione ma è
una ripetizione particolare l’assonanza, l’uguaglianza, cioè, delle vocali nel
suono finale di due parole o di due versi.

Italiano
Programmazione
  • ASCOLTARE, COMPRENDERE TESTI ESPOSITIVI/ESPLICATIVI
  • LEGGERE E COMPRENDERE TESTI GENERE FANTASTICO
  • LEGGERE E RILEVARE LE CARATTERISTICHE DEL TESTO UMORISTICO
  • ANALIZZARE E PRODURRE UN TESTO ARGOMENTATIVO UTILIZZANDO I DIVERSI PUNTI DI VISTA
  • LEGGERE E COMPRENDERE UN TESTO POETICO ATTRAVERSO L’ANALISI DEI COLORI, DELLA MUSICALITA’ E DELLA RIPETIZIONE

 

 

  • Ascoltare e comprendere un testo espositivo/esplicativo
  • Leggere e comprendere il testo narrativo genere fantastico
  • Leggere e analizzare un testo narrativo, genere umoristico
  • Analizzare e produrre un testo argomentativo utilizzando i diversi punti di vista
  • Fruizione e produzione di un testo descrittivo
  • Leggere e comprendere un testo poetico: i colori, la musicalità, la ripetizione
Ines Pianca
Insegnante di scuola primaria, ha collaborato con l’Università L.U.M.S.A. di Roma per seminari della didattica della lingua italiana nel corso di laurea “Scienze della Formazione”. Collaboratrice della didattica della lingua italiana per la rivista scolastica “Scuola Italiana Moderna”. Formatrice da più di venti anni della didattica della lingua italiana nella scuola primaria in tutta Italia. Autrice da vent’anni di testi scolastici e parascolastici per la scuola primaria.

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